С ДНЕМ НЕЗАЛЕЖНОСТІ УКРАЇНИ!!!

Завдання XVІ Всеукраїнського турніру юних географів (2020/2021навчальний рік)

Відповідно до листа ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» від 03.07.2020 № 22.1/10-1359, проведення фінального етапу XVІ Всеукраїнського турніру юних географів планується восени 2020 року. Завдання для відбіркових етапів турніру:

ПИТАННЯ ХVI ВСЕУКРАЇНСЬКОГО ТУРНІРУ ЮНИХ ГЕОГРАФІВ

1. Процеси глобалізації і регіоналізації протистоять один одному та водночас об’єктивно взаємодоповнюють один одного. Завдяки їм відбувається передача частини державного суверенітету як на глобальний (міждержавний), так і на регіональний (місцевий) рівні. Оцініть імовірність перетворення державних кордонів на «картографічну ілюзію» та відмирання держав як таких. Як це може

вплинути на форми контролю над геопростором?

С. І. Сюткін, м. Суми

2. Відомому природознавцю В. В. Докучаєву (1846 – 1903) належить вислів:

«Людина зональна в усіх сферах свого життя». Як ви вважаєте, чи актуальна ця теза в сучасних природних, економічних та політичних реаліях світу?

Л. І. Зеленська, м. Дніпро

3. Серйозним викликом для міжнародного туризму у 2020 р. стала пандемія COVID-19, що охопила увесь світ. За оцінками експертів, світовий туристичний потік до кінця року скоротиться щонайменше удвічі. Які негативні наслідки матиме пандемія короновірусної інфекції для міжнародного туризму? Як може змінитися географія подорожей? Чи можливо реанімувати туристичну діяльність в Україні та світі до попереднього рівня? Запропонуйте антикризові сценарії розвитку туризму в посткороновірусний період.

Г. Ш. Уварова, м. Київ

4. Світова пандемія короновірусної інфекції – COVID-19 – змінює звичні погляди на міграційні процеси. Противники міграцій стверджують, що вони поширюють небезпечні хвороби, тому їх необхідно заборонити. Прихильники міграцій навпаки вважають, що запобігання або їх стримування не є варіантом«без ризику». Проаналізуйте думки противників і прихильників міграцій. Висловіть власну думку на ситуацію.

Т. Г. Гільберг, М. І. Бочко, м. Хмельницький

5. Відомо, що впродовж 60 – 80-х років минулого сторіччя в межах Українського Полісся виконувалися масштабні меліоративні роботи, спрямовані на осушення заболочених територій, зокрема заплав річок, та перетворення їх на сільськогосподарські землі. Чи є доцільним, на вашу думку, проведення так званої «ренатуралізації» боліт, суть якої полягає у відновленні водного режиму з подальшим відновленням водно-болотної екосистеми, яка існувала до осушення?

6. Упродовж останніх років в Україні дедалі поглиблюється проблема маловоддя. Підвищення зимової та літньої температури повітря призводить до скорочення обсягів повеней, істотного зменшення стоку річок (аж до повного їх пересихання) під час літньої межені. Оцініть наслідки маловоддя в країні для екологічного стану річок. Які заходи подолання «водної кризи», на вашу думку, можна запропонувати?

В. В. Гребінь, м. Київ

7. Останнім часом дедалі більшої популярності набуває Лемурійське озеро на Херсонщині. Це не єдине «рожеве» озеро у світі. Поясніть походження улоговини «рожевих» озер у різних частинах світу. Чи завжди унікальність цих озер пов’язана з кольором їхньої води?

З. В. Філончук, м. Херсон

8. Доведіть або спростуйте тезу: «Усе географічне розмаїття ґрунтів створено боротьбою двох взаємно протилежних процесів – накопичення гумусу і вимиванням його».

А. О. Корнус, м. Суми

9. КНР – країна, що за 70 років свого існування від 1 жовтня                 1949 р., пройшла шлях від однієї з найбідніших країн світу до нового центру світової економіки. Розкрийте секрет успішності економічних реформ Китаю та спрогнозуйте нову якість стратегії розвитку країни на найближчі 20 років.

О. І. Грінченко, О. М. Саввіч, м. Харків

10. Видатному українському вченому у галузі лісівництва, ґрунтознавства, геоботаніки, фізичної географії і гідрології, академіку України Г. М. Висоцькому (1865 – 1940) належить вислів «Ліси висушують рівнини і зволожують гори». Чи погоджуєтеся ви з цією думкою? Відповідь обґрунтуйте.

С. П. Горшеніна, м. Конотоп, Сумська область

11. Як відомо, Азовське море ще називають «молюсковим морем світу», оскільки більшість азовських пляжів сформовані черепашками відмерлих молюсків, а азовські коси також більш ніж наполовину складаються з відкладів черепашок. До того ж на морському дні є велика кількість «молюскових банок». Такі особливості пояснюються високою продуктивністю молюскових біоценозів на морському дні. Тож які географічні фактори (процеси) впливають на високу молюскову продуктивність Азовського моря? Як на це впливає прилеглий суходіл та річки басейну Азовського моря?

12. У межах Приазовського масиву Українського кристалічного щита є багато кристалічних останців, так званих кам’яних могил. Серед них – Могила Більмак (Горіла, 324 м), Могила Токмак (Синя, 307 м), Могила Корсак (133 м), Кам’яні Могили (100 м) та інші. Що це за утворення? Що було на їх місці раніше? Чому їх називають «могилами»? Яку роль вони відіграють у сучасному ландшафті території?

В. П. Воровка, м. Мелітополь, Запорізька область

13. Оновлення ряду топографічних карт зараз здійснюють за космічними знімками. Коли доцільно використовувати саме дані космічного знімання, для якого масштабного ряду та для яких територій?

14. У 2016 р. Міністерство аграрної політики та продовольства України наказом № 509 затвердило Порядок використання Державної геодезичної референтної системи координат УСК-2000 при здійсненні робіт із землеустрою. Які системи координат використовувались до цього наказу? Чому було введено цю вимогу?

Л. М. Даценко, м. Київ

15. Чому Мертве море називають величезним опадоміром та кліматичним самописцем Близького Сходу? Чи є такі аналоги в інших частинах світу та в Україні?

М. В. Зінкевич, м. Львів

16. Альтернативну енергію вітру людство використовує здавна. Сучасна вітрова енергетична установка базується на перетворенні кінетичної енергії рухомих повітряних мас в електричну енергію. Кілька десятків вітрогенераторів, об’єднаних в одну мережу, утворюють вітрову електростанцію. Це один з найдешевших видів альтернативної енергетики. Визнаючи переваги цього типуелектростанцій, в окремих країнах Європи кількість вітрових установок не збільшують, а зменшують. Чим це можна пояснити – відмовою від вітровоїенергетики чи тими проблемами, які з нею пов’язані?

Л. В. Петринка, м. Львів

17. У світі значно менше федеративних країн, ніж унітарних. У чому причина такої диспропорції? Які переваги і недоліки обох типів державного устрою? Чи можна виявити певні закономірності між державним устроєм країни та рівнем її економічного розвитку? Які унітарні держави, на вашу думку, можуть стати федеративними в недалекому майбутньому?

Т. К. Сокол, м. Рівне

18. В атласах для загальноосвітніх шкіл на тектонічній карті світу виділена така тектонічна структура як давня Африкано-Аравійська платформа. Між тим єдина платформа поділена на дві літосферні плити – Африканську та Аравійську. Як розуміти існуючу невідповідність: одна платформа – дві плити?

П. І. Чернега, м. Чернівці

В. І. Корінний, м. Вінниця

19. На сторінках щотижневика New Scientist неодноразово оприлюднювалися дані щодо обміління та зникнення озер у світі. А в українських ЗМІ вже давно б’ють на сполох – катастрофічно почало міліти найглибше озеро України – Світязь. За даними спостережень, води озера відійшли від своїх берегів на відстань подекуди до 90 м. Які можливі причини цього явища – результат локального прояву глобального потепління чи традиційної водогосподарської недбалості? Яких заходів варто вжити, щоб Світязь не спіткала доля Аралу?

В. І. Корінний, м. Вінниця,

Н. М. Денисюк, м. Луцьк

20. Можливість навігації у Північному Льодовитому океані впродовж століть приваблювала мандрівників і дослідників. Заради відкриття нових північних маршрутів загинула не одна експедиція. Які вигоди мають держави, що нині контролюють Північний морський шлях і Північно-Західний прохід? Як глобальне потепління відкрило людству нові торгівельні шляхи сполучення?

А. В. Моісєєв, м. Харків

Перелік рекомендованої літератури на 2020-2021 навчальний рік

Міністерством освіти і науки надані переліки навчальної літератури, що рекомендована відомством для використання в школах у 2020/2021 навчальному році.

Відповідний лист підписаний заступником міністра освіти і науки Любомирою Мандзій.

Зокрема, відомством надані переліки рекомендованої літератури для учнів початкових  та 5-11 класів, учнів з навчанням мовами національних меншин, а також перелік навчальної літератури для закладів дошкільної освіти та дітей з особливими освітніми потребами.

Переліки можуть бути доповнені новими назвами навчально-методичних посібників за результатами розгляду відповідних предметних комісій Науково-методичної ради з питань освіти.

Окрім цього, у Міністерстві освіти нагадали, що комісією Науково-методичної ради схвалено до використання в школах методичний посібник «Організація дистанційного навчання в школі. Мeтодичні рекомендації».

ЛІТЕРАТУРА. ПОЧАТКОВІ КЛАСИ

ЛІТЕРАТУРА. 5-11 КЛАСИ

ЛІТЕРАТУРА. МОВИ НАЦІОНАЛЬНИХ МЕНШИН

ЛІТЕРАТУРА. ЗАКЛАДИ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

ЛІТЕРАТУРА. ДІТИ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ

За  матеріалами: http://osvita.ua/school/75305/

Проект з природознавства "Смітити не можна - переробляти!!!"

Останній дзвоник у 6-А класі

Останній дзвоник у 6-А класі

НІКОЛИ ЗНОВУ!!!!

Привітання від 6-а класу "Низький уклін, Вам, Ветерани!!!"

Всеукраїнська школа онлайн. "Географія 10 клас"

10 клас. Географія. Австралія. Загальна характеристика

Всеукраїнська школа онлайн. "Географія 9 клас"

9 клас. Географія. Харчова промисловість в Україні

Всеукраїнська школа онлайн!!! "Географія 7 клас".

7 клас. Географія. Географічне положення. Поділ Євразії на дві частини світу.

Всеукраїнська школа онлайн!!! "Географія 6 клас"

6 клас. Географія. Води суходолу. Річки світу 

15+ інтерактивних сервісів з географії, які допоможуть урізноманітнити дистанційне навчання

Умови дистанційного навчання змушують нас шукати нові підходи та методи при підготовці до уроків та курсів ЗНО. Щоб допомогти учням краще запам’ятати матеріал, раджу використати дану підбірку. На курсах ЗНО Educator та при проведенні онлайн-уроків ми часто використовуємо дані сервіси, учням подобається!

 • 360cities.net  – на сайті зібранf найбільша колекція інтерактивних сферичних панорам світу, де можна здійснювати прогулянки вулицями найпопулярніших міст.

 • Сервіси Google – від Google Maps та Street View до Arts&Culture – можна використовувати для закріплення матеріалу з багатьох тем.

 • Earthcam.com – на порталі зібрана колекція вебкамер встановлених у всіх містах світу, від США до Таїланда. Можна використати в 10-му класі при розгляді країн та регіонів.

 •  7 чудес України – всеукраїнський просвітницький проект. Його задум — показати Україну з боку непересічності та унікальності у природному та історико-культурному форматі. А головна мета — формування привабливості країни як для зовнішнього, так і внутрішнього туризму. Відеофільми можна показувати учням на уроках в межах програми 8-9-х класів.

 •  Seterra Online – одна з найбільш захоплюючих та популярних географічних вікторин у світі. Граючись, можна у цікавий спосіб запам'ятати розташування країн та їх столиць, пам'ятки, прапори, номенклатуру від найбільш визначних географічних об`єктів до найдрібніших.  Програма підійде для засвоєння таких категорій знань: материки та частини світу; найбільші країни в світі або в межах окремого материка; столиці країн і найбільші міста; річки; озера, моря; острови; прапори окремих країн.

•  World Countries Quiz – тут знайдете географічні вікторини для закріплення курсу 10-го класу.

 • JigSpace використовує доповнену реальність, щоб розповісти користувачам про те, як влаштовані різні механізми, об’єкти та ідеї. З його допомогою можна дізнатися, з чого складаються шари Землі, як працює реактивний двигун та багато іншого. В бібліотеці додатку є десятки різних інтерактивних уроків з різних областей: астрономії, фізики, історії, культурології, геології. Якщо цього буде замало, то можна встановити Jig Workshop для iPad,  щоб створювати власні презентації.

 • AirPano – це чудовий сайт для перегляду панорамних зображень десятків відомих міст по всьому світу. Більша частина зображень  AirPano має інтерактивні посилання, щоб можна було більше дізнатися про місця, які ви бачите на знімках AirPano.

 • Ethermap – достатньо новий інструмент, який можна використовувати для створення онлайн-карт. Тут можна обмінюватися картами, вносити доповнення, редагувати все, просто надавши учням посилання. Можна запропонувати учням створити разом карту класних місць для прогулянок в будь-якому місці, написати про все коротку інформацію та додати фото.

• Spasesopper – це гра, заснована на технології Google Maps Street View. Ви знаходитесь не на дорозі, а перед якимось відомим  місцем, або на вулиці якогось міста. Ви повинні вгадати, де створено це фото.

• Атлас пазлів National Geographic. Кожна з колекцій пазлів є онлайн-картою континенту або країни. Тут дуже багато цікавих карт та неймовірних історій! Можна використати з учнями на закріплення матеріалу з різних для 6-11-х класів.

• В 2013 році шведський програміст Антон Валлен створив захоплюючу географічну онлайн-гру Geoguessr, яка з кожним місяцем має все більше і більше прихильників. Ця гра створена на базі технології Google Street View. Вона захоплює не лише любителів географії, але і сприяє розвитку логічного мислення. Правила надзвичайно прості: на початку гри ви бачите випадкове фото, створено в якомусь куточку Землі. Ви повинні визначити точку на карті, де було зроблено фото. Гра чудово підійде для закріплення будь-яких тем, адже розвиває геопросторове мислення та уяву.

• На порталі Національного географічного товариства представлений великий вибір інтерактивних завдань. Карти, з допомогою яких можна здійснювати віртуальні мандрівки. В цьому ж розділі Еarthpulse знайомить нас з проблемами населення. Ресурс можна використати в 8-му класі при розгляді теми «Населення світу».

При бажанні можна роздрукувати необхідну карту або пограти у головоломки, пов’язані з географічними картами. Окремим великим розділом подано ігри як для дорослих, так і для дітей.

 І, нарешті, головний подарунок для вчителів географії! Запущена бета-версія National Geographic Education, де є величезна колекція відео та фотоматеріалів. Перш за все, при нагоді стане конструктор інтерактивних карт.

 • Mission MapQuest – це інструмент для створення вікторин, квестів та дидактичних ігор, основою яких є географічна карта Google. Концепція, яка лежить в основі даного шаблону, доволі проста. Інструкція по створенню квестів. Знадобиться всім, хто бажає урізноманітними онлайн-уроки з будь-якої теми!

За матеріалами: https://osvitanova.com.ua/posts/3575-15-interaktyvnykh-servisiv-z-heohrafii-iaki-dopomozhut-uriznomanitnyty-dystantsiine-navchannia

Канали, які покажуть «Школу онлайн»

Стало відомо, які канали покажуть

«Школу онлайн»

Офіс Президента спільно з Міністерством освіти і науки, Комітетом Верховної Ради з питань освіти, науки та інновацій запускають проект «Всеукраїнська школа онлайн». Проект має забезпечити доступ до дистанційної освіти для всіх українських школярів з 5-го по 11-й клас на час карантину.

Про це повідомляє Офіс Президента України.

Трансляція проекту стартує у понеділок, 6 квітня. У межах проекту 40 педагогів з Києва фактично стануть учителями для всієї України. Наразі щодня відбуваються зйомки уроків за збалансованою шкільною програмою, яку розробило МОН спільно з учителями.

Викладаються такі предмети: українська мова, українська література, історія України, всесвітня історія, англійська мова, фізика, алгебра, геометрія, географія, хімія та біологія.

Зйомки навчального процесу відбуваються у Новопечерській школі м. Києва.

Окрім того, на зйомках уроків присутні українські зірки: ведучі, музиканти, актори, спортсмени та інші. Вони відповідають на запитання, розв’язують задачі та проводять досліди разом з учителями.

Відеоуроки покажуть українські телевізійні канали, які на прохання Володимира Зеленського долучились до цієї важливої соціальної місії.

Кожен клас закріплений за конкретними телевізійними каналами:

5-й клас – «ПлюсПлюс» та «112 Україна»;

6-й клас – ZOOM та NewsOne;

7-й клас – ZIK;

8-й клас – Індиго та УНІАН;

9-й клас – Рада та UA: Культура;

10-й клас – UA: Перший;

11-й клас – М1.

Трансляція уроків відбуватиметься щодня, з понеділка до п’ятниці. Початок о 10-й ранку. Старт трансляцій – 6 квітня.

Також відеоуроки можна буде переглянути щодня на офіційних сторінках Міністерства освіти і науки у Facebook та на YouTube.

За матеріалами: https://osvita.ua/school/72461/

Два сценарії завершення навчального року

У зв’язку з загальнонаціональним карантином Міністерство освіти і науки розробило два сценарії завершення навчального року, проведення зовнішнього незалежного оцінювання та вступної кампанії.

Перший сценарій: карантин завершується до 1 тижня червня

Усі учні, окрім 11-го класу, закінчують навчальний рік наприкінці червня. Після карантину для них організовується коригуюче навчання: вчитель ідентифікує теми, за якими є пробіли у знаннях, відчитує ті, які є критичними для класу, вказує, які теми необхідно додатково доопрацювати вдома.

Випускники 11-х класів також вчаться до кінця червня – коригують пробіли в програмі, готуються до ЗНО.

ЗНО стартує орієнтовно в останній тиждень червня і закінчується орієнтовно в середині липня. Результати основної сесії ЗНО стануть відомі наприкінці липня.

Вступна кампанія розпочнеться на початку серпня.

Другий сценарій: карантин продовжується до початку серпня

Усі учні, окрім 11-го класу, закінчують навчання наприкінці травня та отримують відповідні документи. У 2020-2021 навчальному році перший місяць навчання буде коригуючим. Вчителі повинні будуть здійснити зріз знань, ідентифікувати теми, за якими є пробіли, та компенсувати їх упродовж першого місяця навчання. Сам навчальний рік 2020-2021 триватиме до кінця червня.

ЗНО для учнів 11-го класу стартує в середині серпня і закінчується до середини вересня. 

Вступна кампанія завершиться до середини жовтня, а навчання перших курсів розпочнеться на початку листопада. Навчання решти курсів розпочнеться з 1 вересня.

За обох сценаріїв:

·         для студентів вишів невипускних років навчальний рік має завершитись так, як і планувався;

·         екзаменаційно-залікові сесії університети можуть провести дистанційно в тому графіку, який затверджено закладом. У випадку, якщо обов’язкову аудиторну роботу студенти не можуть виконати дистанційно, виш має перенести її на наступний навчальний рік; 

·         для студентів випускних років захисти дипломних робіт та державні іспити проводитимуться дистанційно, крім єдиного державного кваліфікаційного іспиту та атестації осіб, що здобувають ступені доктора філософії, доктора мистецтва, доктора наук.

Через епідеміологічну ситуацію буде скасовано державну підсумкову атестацію у 4 та 9 класах.

Також 15 квітня буде оприлюднено онлайн-пробне ЗНО з усіма необхідними поясненнями. Учасники також зможуть потренуватися, отримавши онлайн-тестовий зошит. Однак напередодні тестування усім, хто зареєструвався і заплатив за послугу, буде надано можливість скласти пробне тестування очно. Дата проведення пробного ЗНО залежить від терміну карантину.

За матеріалами: https://osvita.ua/news/72078/

Проект «Всеукраїнська школа онлайн»

Проект «Всеукраїнська школа онлайн»

 стартує 6 квітня

6 квітня в Україні розпочнеться проект «Всеукраїнська школа онлайн», що розрахований для учнів з п’ятого по одинадцятий клас.

Про це повідомив Президент України Володимир Зеленський у своєму зверненні щодо ситуації з протидією коронавірусу.

За словами Президента, у межах проекту 40 педагогів з Києва на час карантину стануть вчителями для всієї України.

«Наше завдання як держави – забезпечити кожній дитині вільний доступ до знань. З цією метою у понеділок, 6 квітня, стартує проект «Всеукраїнська школа онлайн». У межах проекту 40 педагогів з Києва на час карантину стануть вчителями для всієї України. Зараз проходять щоденні зйомки уроків для учнів з п’ятого по одинадцятий клас. За збалансованою програмою Міністерства освіти і науки викладається 11 предметів», - сказав Зеленський.

Навчатися дистанційно школярі зможуть у Facebook та YouTube. Також уроки щоранку транслюватимуть українські телеканали, які з радістю долучилися до цієї важливої місії.

За кожним класом буде закріплений один або декілька телеканалів. Їхній перелік, а також розклад уроків на тиждень з’явиться зовсім скоро.

«Закликаємо батьків стежити за новинами та заохочувати дітей до перегляду. Власне, доєднатися до цього пізнавального контенту можна всією родиною. А тому – залишаємось вдома. Вчимося вдома», - наголосив Президент України.

За метеріалами: https://osvita.ua/school/72348/

Історія украЇнських земель.Слобожанщина.Харків.ч-2

Істория украЇнських земель.Слобожанщина.Харків.ч-1.

22 січня "ДЕНЬ СОБОРНОСТІ УКРАЇНИ! !!"

Щороку 22 січня в Україні відзначають День Соборності та Свободи. У цей день 1919 року було проголошено "Акта злуки" Української Народної Республіки (УНР) і Західно-Української Народної Республіки (ЗУНР). Це державне свято символізує єдність українських земель.